语言学及应用语言学
赵鸣 副教授
发布时间:2023-04-04 作者:

▋基本信息

姓名:赵鸣

性别:女

职称:副教授

电子邮箱:mmzhao1@163.com

▋个人简历

赵鸣,博士,硕士生导师,现为999策略白菜手机论坛副教授。长期从事语言学专业的科研与教学工作,主要研究领域为认知语言学、语言习得、对外汉语教学等,研究专长为语言学实证性研究。

▋教育与工作经历

工作经历:

2007——2009 徐州空军学院后指部任教

2013——至今 999策略白菜手机论坛中文系任教

教育经历:

2000——2004 苏州大学汉语言文学教育专业,获学士学位

2004——2007 江苏师范大学语言学及应用语言学专业,获硕士学位

2009——2012 浙江大学语言学及应用语言学专业,获博士学位

专业与研究方向

专业:语言学及应用语言学

研究方向:认知语言学、语言习得、对外汉语教学等

▋科学研究项目

1)主持国家社科基金项目:儿童在词汇水平上语义-语用接口的习得和认知机制研究  18BYY078

(2)主持教育部项目:汉语等级含义推理中语义-语用接口机制的认知研究 14YJC740122

(3)主持省社科基金项目:汉语一般会话含义的推理机制研究  13YYC016

(4)主持江苏省高校哲学社会科学基金项目:语用能力与等级含义推理个体差异性的相关关系研究 2014SJD415

(5)主持校级项目(青年教师“启航计划”项目):会话含义机制的ERP研究

(6)参与多项国家社科基金重大项目和国家自然科学基金。

▋代表性论文与著作

(1)Scalar implicature is not a default process: an ERP study of the scalar implicature processing under the effect of focus factor. Brain Research, 2021,1765(1), 147499.(SCI)

(2)Automatic processing of pragmatic information in the human brain: a mismatch negativity study. Neuroreport, 2018,29(8):631 –636. (SCI)

(3)4-6岁儿童言语理解中世界知识运用能力的发展. 心理与行为研究(2):2018,202-208. (CSSCI)

(4)Are scalar implicatures automatically processed and different for each individual, Brain Research, 2015, 1599: 137-149. (SCI)

(5)不同英语水平学习者隐喻理解策略研究,《现代外语》,2014, 37 (3): 400-409. (CSSCI)

(6)基于话语功能的韩国职工“是……的”句偏误分析,《《999策略白菜网站学报》(社会科学版)

(7)The neuromechanism underlying verbal analogical reasoning of metaphorical relations: an event-related potentials study, Brain Research, 2011, 1425 (24): 61-73. (SCI)

(8)语言类比推理的神经机制:来自ERP研究的证据,《心理学报》,2012, 44 (6): 711-719. (CSSCI,权威期刊)

(9)记忆机制在语言理解信息集成中的作用,《一般集成论研究》(第一辑),浙江大学出版社,2013.

(10)语言理解的信息集成机制,《一般集成论研究》(第二辑),浙江大学出版社,2017.

(11)语言回指加工的ERP研究述评,《心理科学进展》,2011, 19(3): 355-363. (CSSCI)

(12)“N1+N2”偏正式结构及其相关歧义理解的认知分析,《北京航空航天大学学报》,2011, 24(4): 102-105. (CSSCIE)

(13)语言理解中记忆机制的研究进展,《生物物理学报》,2011, 27(9): 739-748. (北大中文核心期刊)

(14)Brain mechanism of semantic processing by native Chinese speaker with dysphonia.《中国组织工程研究与临床康复》,2007, 11(44): 9016-9020. (北大中文核心期刊)

(15)汉语句法的认知加工及其脑区机制,《阅江学刊》,2009,1(3): 114-118

(16)“X了”的虚化问题——以“完了”的个案研究为例,《汉语学习》,2007, 3: 20-25. (CSSCI)

(17)语音韵律加工的脑机制及其声学模型研究,《中国民康医学》,2007, 5:394-395.

(18)言语障碍的语义加工及其脑区机制,《中国康复》,2007, 22(5): 356-357.

(19)小脑功能与语言机制研究概观,《神经科学进展》(四),2007, 高等教育出版社, 307-314.

▋开设课程

本科课程:《当代语言学》

本科职工课程:《综合汉语》(双语)、《中级汉语》、《中国概况》